Uczymy w języku.
Nowoczesne, interdyscyplinarne metody nauczania.
Przedmioty szkolne po angielsku. Polski dla dzieci za granicą. Pomost przy zmianie kraju i systemu.
Opowiedz nam o dzieckuCały szkolny przedmiot. Po angielsku.
Nie dokładamy konwersacji do matematyki. Uczymy matematyki, science i innych przedmiotów w języku programu dziecka.
matematyka · biologia · fizyka →
Polski dopasowany do życia za granicą.
Rozmowa z rodziną, czytanie, pisanie i język potrzebny przy powrocie do szkoły.
czytanie · pisanie · szkoła →Zmiana kraju bez edukacyjnego resetu.
Oddzielamy luki w wiedzy od różnic języka i programu.
różnice programowe · plan powrotu →Program dziecka → właściwy prowadzący.
Przedmiot, język, wiek i cel decydują o planie — nie wolne miejsce w grafiku.
dobór prowadzącego do dziecka →Raz ekspert. Raz uczeń.
Dzieci uczą się od siebie w moderowanym zadaniu, które daje wartość obu stronom.
dwa języki · jedno zadanie →Język, zamiast osobną lekcją,może być narzędziem.
Dziecko pyta, liczy, porównuje i wyciąga wnioski w języku, którego naprawdę potrzebuje. Dlatego plan zaczyna się od jego sytuacji, a nie od gotowego poziomu z tabeli.
“ Znam odpowiedź.
Nie wiem, jak ją powiedzieć.
Wiele dróg. Jeden punkt wyjścia: konkretne dziecko.
Program dobieramy do dziecka — do jego szkoły, języka i momentu, w którym się znalazło.
SAYDO Subjects
Szkolny przedmiot. Angielski jako narzędzie.Matematyka, nauki przyrodnicze, historia i inne przedmioty szkoły podstawowej oraz liceum — prowadzone po angielsku i odnoszone do programu, z którym pracuje dziecko.
SAYDO Polish
Polski, który pasuje do życia dziecka.Od swobodnej rozmowy z bliskimi po czytanie, pisanie i język potrzebny w polskiej szkole — bez odcinania nauki od codzienności za granicą.
SAYDO English
Nie kolejny kurs. Język do działania.Angielski do szkoły, rozmowy, egzaminu lub przejścia do edukacji dwujęzycznej. Zakres wynika z sytuacji ucznia, nie z gotowej kolejności rozdziałów.
SAYDO Bridge
Między krajem, językiem i szkołą.Wsparcie dzieci wracających do Polski, wyjeżdżających lub zmieniających program. Rozpoznajemy różnice i układamy priorytety przejścia.
SAYDO Together
Raz ekspert. Raz uczeń.Dzieci polsko- i anglojęzyczne pracują nad wspólnym zadaniem, wnoszą własny język i zamieniają się rolami pod opieką prowadzącego.
Pracownie SAYDO
Zajęcia stacjonarne w mieście.Zajęcia w małych grupach w pracowniach na terenie miasta i aglomeracji. Ta sama metoda co online, tylko przy jednym stole.
Nie dopasowujemy dziecka do kursu.
Ścieżkę składamy z kilku decyzji. Każda kolejna wynika z poprzedniej.
- 01
Najpierw sytuacja
Kraj, szkoła, język, program i moment, w którym wiedza zaczyna grzęznąć w słowach.
- 02
Potem cel
Nie „poprawić angielski”, lecz konkretnie: rozumieć zadania, pisać po polsku albo wrócić do szkoły.
- 03
Właściwy prowadzący
Dobór do przedmiotu, języka, wieku, sposobu pracy i sytuacji dziecka.
- 04
Pierwszy plan
Zaczynamy indywidualnie, obserwujemy i zmieniamy plan, gdy zmienia się potrzeba.
Dobry z przedmiotu to za mało.Dobry z dzieckiem — też.
Budujemy zespół nauczycieli i starannie wybranych tutorów akademickich. Rodzic powinien wiedzieć nie tylko, kto prowadzi zajęcia, ale dlaczego ta osoba pasuje do konkretnej potrzeby.
Jak dobieramy prowadzących
Raz ekspert.
Raz uczeń.
Dwoje dzieci, dwa języki i wspólne zadanie. Spotkanie moderuje dorosły, ale wiedza nie płynie tylko w jedną stronę.
Zobacz, jak to działaPytania, które pojawiają się po 22:00.
Przejdź do centrum wiedzyJęzyk rodzinny i język szkolny to nie to samo.
Dziecko żartuje z dziadkami, opowiada o dniu i rozumie rodzinne rozmowy. Gdy ma przeczytać dłuższy tekst albo wyjaśnić po polsku zagadnienie ze szkoły, nagle brakuje słów. To nie sprzeczność — to dwa różne obszary doświadczenia.
Czy dwa wyzwania oznaczają dwa razy trudniej?
Matematyka po angielsku łączy dwa wymagania, ale nie musi podwajać trudności. Problem zaczyna się wtedy, gdy dziecko ma jednocześnie odgadnąć znaczenie polecenia i poznać nowe pojęcie — bez żadnego punktu oparcia.
Dziecko wraca z zagranicy. Od czego zacząć?
Najczęstszy odruch to kupić polskie podręczniki i zacząć nadrabiać. Lepszy pierwszy krok jest mniej widowiskowy: ustalić, co naprawdę jest różnicą, a co tylko inaczej się nazywa.
Najczęstsze pytania
Jeśli odpowiedzi brakuje, powinna wejść do pierwszej rozmowy, a nie zniknąć w drobnym druku.
01Czy SAYDO jest szkołą językową?+
Nie w tradycyjnym sensie. Język traktujemy jako narzędzie do uczenia się. Dlatego możemy pracować nad matematyką po angielsku, polskim dziecka wychowującego się za granicą albo przygotowaniem do zmiany systemu szkolnego.
02Dla dzieci w jakim wieku są zajęcia?+
Oferta docelowo obejmuje szkołę podstawową i liceum. Na starcie możliwość dopasowania zależy od przedmiotu, celu i dostępności prowadzącego, dlatego zaczynamy od krótkiej diagnozy sytuacji.
03Czy muszę znać poziom językowy dziecka?+
Nie. Poziom A2 czy B1 rzadko opisuje cały problem. Ważniejsze są język szkoły, program, samodzielność i to, co dziecko ma umieć zrobić w danym języku.
04Czy pracujecie z zagranicznym programem?+
Taki jest cel SAYDO Subjects i SAYDO Bridge. Przed rozpoczęciem prosimy o nazwę programu, materiały lub przykładowe zadania, aby dobrać zakres i prowadzącego.
05Czy zajęcia są tylko online?+
Pierwszy semestr startuje online od indywidualnych konsultacji i lekcji. Zajęcia stacjonarne planujemy od kolejnego semestru, po potwierdzeniu lokalizacji i potrzeb rodzin.
Nie musisz wiedzieć, jakich zajęć szukasz.
Opisz sytuację. Zaczniemy od dziecka, szkoły i celu — dopiero potem nazwiemy właściwą usługę.
Trwają zapisyo dziecku
Bez wyboru pakietu i bez zgadywania poziomu.